El tunel
Trabajo
de español: El Túnel
Presentado
por: Kevin Mauricio Pacheco Ayala
9ª
Presentado
a: Gerardo Zambrano
Colegio
San Bartolomé
San
José de Cúcuta
2019
Trabajo
de español: El Túnel
Kevin
Mauricio Pacheco Ayala
9A
Colegio
San Bartolomé
Notas
del autor
Kevin
Mauricio Pacheco Ayala, Colegio San Bartolomé
Prof.
Gerardo Zambrano
La
correspondencia relacionada con esta investigación debe ser dirigida a Kevin
Mauricio Pacheco Ayala
Colegio
San Bartolomé, Calle #4-37, Barrio Comuneros, Cúcuta, Norte de Santander
Contacto:
kmpachecoa11@gmail.com
Contenido
El Túnel
1. Vocabulario
Sórdido: Algo malo o avergonzante
Pernicioso: Malo o maligno
Maledicencia: Hechos o acciones que no son correctas
Pérfido: De mala apariencia
Atestado: Lleno
Conglomerados: Grupos de personas
Encandila miento: Emoción por algo
Frivolidad: Algo que no tiene sentido
Ómnibus: Vehículo
Irreflexiva: Que no es útil
Fructíferos: Que traen un resultado positivo
Tumultuoso: Algo muy complicado
Grotesco: Algo muy exagerado o fuera de lo común
Vertiginoso: Algo difícil de captar o entender
Escrutara: Analizar algo
Perplejidad: Que algo está inmóvil o sorprendido
Vacilar: Tomar una actitud de chisto o burlona
Codicia: Deseo por tener algo
Petulancia: La envidia hacia una persona
Avidez: Tratar de conseguir algo que los demás tienen
Abolido: Liquidado o que desaparece
Anonadado: Pensativo o confundido
Mucamo: Empleado de servicio
Abstraído: Pensativo o confundido
Abominable: Algo de mal gusto o que se aborrece
Pandemonio: Algo muy confuso
Triviales: Algo poco interesante
Vaguedades: Pensamientos
Deducciones: Hipótesis o ideas sobre algo
Manía: Acciones que la persona que repite constantemente o
que lo identifica como único
Engorroso: Vergonzoso
Mezquina: Evita gastar su tiempo o dinero, entre otras
cosas.
Áridos: Algo incoherente o erróneo
Melancólica: Trágica
Cuchichiaban: cuando dos o más personas hablan de otra en
voz baja
Vislumbrar: Percibir o ver con poca precisión
Efusiones: Distracciones
Escueta: Directa o precisa
Rememorar: Recordar
Atenuaba: Llegar de un momento a otro
Escepticismo: Confusión
Resignación: Cuando se acepta un suceso o acontecimiento
Argüir: Pensar o razonar
Puerilidad: Algo incoherente
Demudada: Sin palabras o sorprendida
2. Contextos
Político:
la obra en su contexto político se refiere a la autonomía de poder que Castel
tomo ante la vida de María, tanto así, que llego al punto de cometer un
asesinato por el solo hecho de no poder tener lo que él quería, a María
solamente para él.
Social: en el contexto social nos referimos a como la
sociedad influye en la vida de las personas, pues Castel siempre busco que la
sociedad lo entendiera y entendiera sus obras, al nunca encontrar eso en las
demás personas y encontrarlo solamente en María fue lo que lo llevo a cegarse
por esa aceptación.
Cultural:
en este nos referimos a la cultura que toma la sociedad frente a las relaciones
que se mantienen según sus costumbres.
Religioso:
en este contexto la obra nos refiere al arrepentimiento y perdón hacia Dios.
Económico: se refiere al estatutos o posición económica
que los protagonistas tenían dentro de la novela.
Ético
y Moral: este ámbito se basa en la moral que tenía María ante su esposo, es
donde se reflejan los valores que el esposo de María reflejaba y la enseñanza
de saber que aunque no podía ver, lo que sucedía, amaba a su esposa.
Educativo:
es la enseñanza que nos deja esta obra, nos enseña a pensar muy bien como
reaccionamos ante acciones que nos llevan a cometer errores.
Filosófico:
en el filosófico podemos observar como Castel se crea una Hipótesis de lo que
pasaba con María y Hunter.
Geográfico:
nos referimos al entorno donde se relata esta historia, como olvidar esa visita
en la playa de Castel a María.
Histórico:
vemos como esta historia fue reflejada en los acontecimientos del siglo XX, con
las nuevas ideologías del pensamiento social.
3. Tema, asunto, idea principal, idea secundaria
La obsesión
La novela principalmente trata sobre la obsesión de Juan
Pablo Castell, que se deja llevar por sugestiones, celos y miedo a perder a María
Iribarne. Esto lo lleva a cometer un asesinato. La obsesión es algo muy difícil
de controlar y trae efectos negativos a la persona que tiene la obsesión y a
quienes lo rodean
Idea principal
La obsesión de Juan Pablo Castell hacia María Iribarne que
lo lleva a quitarle a ella.
Idea secundaria
Las sugestiones y especulaciones que se le ocurren a Juan
Pablo Castell, cegado por los celos y la obsesión, que lo lleva a asesinar a María.
4. Argumentos del autor
Ernesto Sábato quiere dar a conocer las consecuencias de la obsesión
y lo que puede llegar a causar. Con este libro se quiere crear conciencia de que
los celos y la obsesión son como enfermedades muy fuertes, que ciegan a las
personas, y hacen que estas cometan acciones no muy buenas que traen malas
consecuencias.
5. Cuadro comparativo
El túnel
|
La sociedad cosmopolita actual
|
En el libro se evidencia la obsesión
|
Actualmente se presentan casos de obsesión
|
En el libro hay asesinatos
|
En la sociedad se presentan
asesinatos de una manera común
|
En el libro se presentan
especulaciones que hacen cometer malos actos
|
En la actualidad la mayoría de los
asesinatos son por especulaciones
|
En el libro se presenta la
infidelidad
|
Actualmente la infidelidad es algo
muy común pero también en algunos casos la infidelidad lleva a las personas
tomar malas decisiones
|
6. Tesis y sustentación del libro
Las consecuencias de la obsesión
Juan Pablo Castell se obsesiona demasiado con María Iribarne,
cegado por sus celos y su obsesión empieza a especular cosas posiblemente
falsas y toma la decisión de asesinar a María, después Juan Pablo tiene que
pagar por lo que hizo en una cárcel. La obsesión no le trajo nada bueno, solo
soledad y un encierro.
7. Síntesis de El Túnel
Un pintor decide recrear sus sentimientos en una de sus
obras, pero al parecer nadie le pone atención, este pintor tiene un rechazo a
la sociedad y se siente solo. Una mujer presenta interés en su obra y a Juan
Pablo le llama la atención esta mujer. Él no tiene el valor para hablarle así
que la mujer se va. Desde esa vez Juan Pablo se quedó muy pensativo y decidió
buscar a esa mujer. Se le ocurrían miles de ideas sobre cómo encontrarla y como
iniciar una conversación con ella. Un día Juan Pablo logro ver a esta mujer y decidió
seguirla pero no logro nada. Días después la volvió a ver, y tuvo una pequeña conversación
con ella, Juan Pablo se dio cuenta que esta mujer le atraía, o algo parecido. Días
después Juan Pablo siguió hablando con ella hasta que se hicieron amigos. Ellos
fueron construyendo una especie de relación pero Juan Pablo se dio cuenta de
que ella era casada. Con esto Juan Pablo nuevamente comenzó a tener
especulaciones sobre ella. También se había dado cuenta que María visitaba a su
primo Hunter y esto también hizo especular a Juan Pablo y estar inseguro sobre
los sentimientos de María. María invita a Juan Pablo a la estancia para que conozco
a Hunter, y allí el cree haber confirmado la relación entre María y Hunter.
Juan Pablo cegado por la ira y los celos decide asesinar a Maria, y por ello lo
encierran en un manicomio. Juan Pablo lo único que consiguió con esto fue
volver a la soledad, y estar encerrado por este crimen
8. Folleto
9. Comentario interpretativo, argumentativo y crítico
sobre la importancia de la obra literaria en la sociedad latinoamericana
Interpretativo:
El libro relata cómo eran las personas en épocas antiguas, como se desenvolvían
con las demás personas, su forma de actuar y su manera de pensar. Además cuál
era su cultura, sus pensamientos y sus creencias.
Argumentativo:
El libro refleja las consecuencias que trae la obsesión porque nos da a conocer
lo que le pasó a Juan Pablo Castell y todo lo que hizo.
Crítico:
La obra le enseña a la sociedad latinoamericana como era la cultura de las
personas de esa época y su forma de pensar, también los defectos que tenían,
sus valores y costumbres.
10. Línea de tiempo
11. Estrategia Educativa
Mi estrategia seria que si se les va a enseñar a los
estudiantes acerca de la literatura, que dramaticen cada cosa, así podrán
entender mejor el tema y presentaran más interés en ello. Si agarramos el libro
Crónica de una muerte anunciada de ejemplo, haría una obra de teatro siendo los
estudiantes los personajes de dicho libro, cada uno representaría un personaje
para que aprendan mejor como es el tema y puedan entender. Con todos los temas
haría lo mismo, una representación en vivo de cada uno, esto podría despertar más
interés en los estudiantes e irían con una mejor disposición a las clases de
literatura. Lo más importante es que los estudiantes estén cómodos con el
trabajo y no se indispongan a hacerlo porque si estudiante va indispuesto a una
clase, no va a aprender nunca, así que buscaría la conformidad de los
estudiantes para no crear indisposiciones. Con esta estrategia lo que busco es
implementar el aprendizaje de la literatura de una forma no tan común pero si
muy eficaz, porque los estudiantes que participen en dichas obras están
aprendiendo como era la literatura en un tiempo antiguo y como es ahora, y los
estudiantes expectantes tomaran atención del trabajo de sus compañeros y
tomaran nota de los más importante para luego socializarlo en el aula de clase,
así los estudiantes podrán dar sus opiniones al respecto y hacer sugerencias si
es necesario, porque como lo dije antes, lo más importante es la comodidad del
estudiantes y su disposición hacia la clase.
12. Video
https://www.youtube.com/watch?v=wI2vdXJtvEk
12. Video
https://www.youtube.com/watch?v=wI2vdXJtvEk
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